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从研招看高招志愿填报:填本硕连读报锦绣前程

 时间:2015-04-20 作者:北京考试报  来源:中华教育新闻网

  

         翻开北京考试报特刊《北京市2014年普通高等学校招生专业目录》,“理科试验班”“文科试验班”“华罗庚班”“徐特立班”等特色班夺人眼球。大学的试验班和高中的实验班是一回事吗?考生和家长在填报高考志愿时如何规划出一个好的未来?记者从研招的角度探讨高招志愿填报,希望能为“以读研为目标填报高考志愿”的考生提供一些建议。

  当研究生“种子选手”

  “中国地质大学(北京)(六年制本硕统筹培养)”“北京科技大学理科试验班(完成教学计划的优秀毕业生具有保研资格)”……在有些高考生和家长看来,这些小括号里的内容让他们心动。“报考试验班既能突显孩子优秀,又能被培养成研究生‘种子选手’,本硕博连读性价比高。”家有高考生的王女士说,孩子从高一起就上了实验班,从大一开始准备读研是“水到渠成的事”。

  然而,今年读大二的皓晨忙得连接受采访的时间都需要“挤”。他就读于北京理工大学的徐特立班,当年报志愿是“冲着八年制本硕博连读”,但真正进入学校竟“发现不是一回事”。北理工徐特立学院是3+X年动态学制,在学期间还有“分流+补入”的动态考核。学生在第二学期和第六学期末,进行本科阶段的考核与分流。第二学期末被分流或自愿放弃的学生,可在全校范围内选择专业,继续完成本科阶段学习。第六学期末分流后,通过考核且有志继续攻读硕士或博士的学生,将免试进入硕士或博士生阶段。皓晨虽然经历了最严酷的第一次“分流”,仍“如履薄冰”。“如果最后没能进入研究生阶段,就前功尽弃了。”

  中国地质大学地质学基地班学生张晗感觉“从高三到大学都没来得及过渡”。他在学习方面丝毫不敢含糊,想要保研,成绩就要名列前茅,否则随时有可能被淘汰。“期末考试绩点、英语四六级成绩等哪一个达不到要求,都将和保研说再见。”

  此试验班非彼实验班

  对于文史类学生来说,北大有元培试验班,清华有社会科学试验班,北师大有人文科学试验班;对于理工类学生来说,北大、清华、北师大、北交大、中国农大都有理科试验班。

  “中学的实验班和大学的试验班虽然都是配备最好的老师给最好的学生,目标都是为了培养更优秀的人才,但还是有所不同。大学的试验班往往与一个或几个具体的专业相联系,不能单纯以好坏来评价,关键要看是否与孩子的兴趣一致,是否更有利于孩子的发展。”北交大高招办副主任闫立说,家长和考生在填报高考志愿时,“不能为了读试验班而报试验班。”报考前,首先要仔细研究试验班包含的专业领域,是否是自己感兴趣并愿意付出努力去深入研究和学习的。其次要了解试验班的特色到底在哪儿,与其他专业的培养有什么优势,这些优势是否是自己想要的。如果大学的试验班已经办了多年,考生最好问问在读学生的感受,了解优点和弊端后再决定是否报考。考生不要因为中学上的是实验班,大学也要选试验班。对于考生来说,如果大学试验班对应的专业领域不喜欢,或者试验班的培养方式不适应,那么无论这个试验班多优秀,也算不上一个好选择。

  北师大招办主任虞立红更希望家长能正确看待试验班,并不是每所学校的试验班都是本硕连读形式。比如北师大的国家基础学科拔尖学生培养试验班旨在培养学科内的领军人才。很多家长把“保研”看成报考某专业的唯一标准。实际上,“保研”只是影响孩子未来发展的一个方面。填报高考志愿时,考生和家长先要做好定位,了解清楚试验班的培养方向是什么、孩子能获得哪些能力的提高、孩子自身情况是否和此专业契合。这才是报考试验班的核心内涵。

  结合性格、潜能和兴趣报考

  高考志愿填报的好坏,直接影响考生以后的发展。大多数“90后”考生的家长希望高考“报出好前程”,为孩子以后“读研”“留学”做好铺垫。但无论是读研还是出国,孩子终将面临就业。“我认为,高考志愿填报的终极目标,应该是能让孩子在未来发挥出自身最大的潜能。”北师大生涯规划专家、心理学博士沃建中说。

  “考生首先要找到喜欢的专业,并兼顾能力和性格的匹配。”沃建中总结为兴趣、潜能、性格三方面。以新闻专业为例,如果有的考生属于意识表达型,喜欢思考,渴望与人打交道,同时具备人际交往能力、语言理解力、信息加工能力等,就符合记者的基本素质。如果考生恰好具有热情、合群、情感丰富、有好奇心、思维发散的特质,对事物有敏锐的洞察力,那么报考新闻专业就是“报出了好前程”。

  然而,现在有些家长在替孩子报考志愿时不仅包办,还盲目攀比、追求高薪、争挤热门,不考虑孩子自身情况和专业的匹配度。“现在经济、金融专业普遍受家长青睐,但有些孩子性格上有无序、马虎、自律性差的缺陷,学起这些专业来就是‘受罪’。”沃建中提醒说,“所谓‘报出好前程’,就是要报出专业的延展性。”考研、留学不应成为高考报志愿的目标。成功的报考,体现在此时的高考志愿对以后的发展有指向性和目标性。

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